Nên chọn đại học nào giữa mùa dịch COVID-19?

Nên chọn đại học nào giữa mùa dịch COVID-19?

Dịch COVID-19 tái bùng phát ở Việt Nam đang khiến nhiều bạn trẻ phân vân về trường đại học - nơi họ đăng ký những nguyện vọng (NV) ban đầu, rằng liệu trường có bị gián đoạn việc dạy hay không, có dẫn đến kéo dài quãng đời sinh viên của họ hay không?


Đây là một băn khoăn đúng đắn.


Ở Việt Nam hiện nay, chỉ có một số đại học “miễn nhiễm” được với dịch bệnh, vẫn có thể duy trì bình thường việc dạy và học, giúp sinh viên ra trường đúng thời hạn. Đấy là những trường đã đầu tư tốt về cơ sở hạ tầng công nghệ thông tin cũng như có một đội ngũ giảng viên dạy online chuyên nghiệp.


Những trường như thế sẽ được các bạn trẻ ưu tiên xem xét trong mùa tuyển sinh 2020 năm nay. Nếu những trường đó có được những ngành các bạn thích, có mức học phí phù hợp… thì rõ ràng đấy là những trường hoàn hảo để các bạn đăng ký/đổi nguyện vọng.



Vẻ đẹp của thành phố biển Đà Nẵng

Muốn dạy online tốt phải đầu tư nghiêm túc


Các bạn biết rằng, nếu đơn giản chỉ cần tổ chức vài lớp online với một vài giảng viên có kỹ năng IT tốt, mang tính làm mẫu, thì không phải là việc quá khó đối với nhiều trường đại học.


Nhưng nếu tất cả các lớp đều phải dạy online, và dạy cho khoảng 5.000 sinh viên trở lên thì rất ít trường đại học ở Việt Nam đảm bảo được. Vì:


-         Phải có hàng trăm giảng viên có trình độ IT cao. Điều này trở thành một vấn đề lớn, đặc biệt với các đại học chuyên về Kinh tế, Quản trị, Xã hội Nhân văn, hay Sư phạm; hoặc những trường có đội ngũ giảng dạy đã lớn tuổi.


-         Phải quản lý hồ sơ, tài liệu, lịch trình học tập của hàng ngàn sinh viên. Muốn vậy, cần có hệ thống quản lý đào tạo và hệ thống elearning platform đạt chuẩn. Thường thì các elearning platform đạt chuẩn có thể mua được hoặc thậm chí dùng các bản mã nguồn mở như Moodle, SAKAI,… Nhưng các phần mềm hệ thống quản lý đào tạo thì phải qua thời gian “thử lửa” với các quy định và quy trình học tập của từng trường, mà các phần mềm thương mại mua được trên thị trường thường không đáp ứng đủ các yêu cầu. Để đạt chuẩn về hệ thống quản lý đào tạo, thường các trường phải tự phát triển phần mềm hoặc mua từ các nhà cung cấp có cam kết hiệu chỉnh và đồng bộ phần mềm lại theo các yêu cầu cụ thể trong quản lý đào tạo và hành chính của nhà trường.


-         Phải đầu tư nhiều tiền của cho hệ thống máy chủ, data center của trường. Nếu chỉ có vài trăm sinh viên (dưới 1.000) thì nhà trường vẫn có thể dùng các dịch vụ trên mạng cho giảng dạy trực tuyến, nhưng khi đã lên đến con số hàng ngàn thì chắc chắn nhà trường cần có data center với các máy chủ đảm bảo hiệu năng, các switch mạng tân tiến bên cạnh những tường lửa (firewall) an toàn. Thông thường một data center chí ít cũng phải yêu cầu chi phí đầu tư từ 1 triệu đô la trở lên và để hợp lý thì từ 2 triệu đô la trở lên mới có thể gọi là đảm bảo tương đối.


Không phải trường nào ở Việt Nam, dẫu có đến hàng chục ngàn sinh viên, cũng có khả năng hay chịu đầu tư cho hệ thống data center như vậy. Đây là chưa kể số sinh viên càng lớn thì giá trị của data center cũng theo đó mà nhân lên “theo cấp số” chớ không phải chỉ dừng lại ở con số 2 triệu đô la cần thiết. Có người sẽ nói, thời đại Cloud Computing nên trường học chẳng cần đầu tư cho data center mà chỉ cần mua các dịch vụ cloud trên mạng. Thật ra, nếu mua các dịch vụ cloud cho dăm ba hay vài chục người dùng thì thường là rẻ, chớ mua cho hàng ngàn người dùng (mà luôn đảm bảo tính đồng bộ) thì không chỉ tốn nhiều tiền mà còn ít linh động bằng có data center (để có thể tự xử các vấn đề khác nhau). Và trong thực tế, các trường đại học lớn trên thế giới đều đầu tư cho data center chớ không phải đi mua cloud service.





Hệ thống Data Center và thiết bị phục vụ giảng dạy online hiện đại

Đảm bảo nhiều yêu cầu khác


Ở Việt Nam, trong mùa dịch COVID-19 vừa rồi, nhiều trường tổ chức dạy online nhưng không phải trường nào cũng dạy online đạt yêu cầu. Bạn đừng nghĩ rằng, trường này, trường kia đầu tư dăm ba chục cái camera hay phòng dạy trực tuyến đạt chuẩn (đầy đủ AV), hoặc cho giảng viên dùng Google Docs, Skype để giảng dạy online… như vậy đã đảm bảo việc học tập trực tuyến qua mạng rồi. Thậm chí có các trường mua trên mạng những phần mềm hội nghị, lớp học trực tuyến chuyên dụng hơn như WebEx Meetings, Zoom Meetings hay Microsoft Teams…thì đó cũng chưa thể gọi là đảm bảo cho dạy online đúng nghĩa.


Vì sao vậy? Trường có các tiện ích dịch vụ nói trên, giảng viên cắm máy tính vào và dạy nhưng sự tương tác với sinh viên có đảm bảo chất lượng chưa? Lúc đó:


-         Giảng viên không “câu giờ” được nên thường rút ngắn thời gian dạy online, và nếu học liệu cũng không cô đọng, súc tích thì khó mà dạy hiệu quả được. Cần có một hình thức học liệu khác và một hình thái dạy học khác, phục vụ giảng dạy online và trực tuyến, chớ không phải cứ bê bài giảng thường ngày lên online là xong.


-         Tương tác qua dạy học online là không tập trung và liên tục như trong lớp học truyền thống. Khi giảng viên dạy trên lớp, không ít thì nhiều luôn có được sự chú ý và tập trung của toàn bộ sinh viên. Khi giảng dạy online, có thể nhiều sinh viên vẫn ngồi đó nhưng đang làm việc khác, hoặc ngồi đó mà nghe cũng như không nghe, nên mạch giảng chỉ cần đứt quãng đâu đó thì sinh viên sẽ chẳng hiểu gì. Giảng viên cần luôn đảm bảo có được sự tập trung của sinh viên bằng cách luôn đặt các câu hỏi nhỏ và thường xuyên thảo luận, tóm tắt lại các ý mới giảng để đảm bảo mọi người trong lớp đều liên tục hiểu bài.


-         Học liệu online không phải bao giờ cũng có sẵn và đầy đủ ở mọi cơ sở giáo dục đại học. Một số trường có thể có một số môn học online mẫu với học liệu và ngân hàng câu hỏi chỉn chu, để làm mẫu khi cần. Nhưng nếu ngay lập tức, trong tình hình dịch bệnh mà đòi hỏi họ có ngay học liệu điện tử cho hàng trăm môn học thì khó. Chỉ những trường đã tiến hành giảng dạy trực tuyến lâu năm rồi thì mới có thể tích lũy được đầy đủ học liệu online như vậy.



Giảng viên và sinh viên trong một lớp học online

Đảm bảo được các yêu cầu trên thì vẫn còn một trở ngại cuối cùng mà không phải trường nào cũng vượt qua được, đó là Thi cử online. Các bạn nhớ lại, giai đoạn đầu của dịch bệnh COVID-19, trong tháng 3 và 4/2020, nhiều trường đã sắm các phần mềm lớp học, hội nghị trực tuyến và giảng dạy online như kiểu lớp học truyền thống, nhưng đến phần thi cử thì hầu hết đều bó tay, phải đợi hết dịch mới tiến hành. Có trường nói họ không cho thi online vì… để đảm bảo tính trung thực. Điều đó thật ra chỉ là cách nói. Lý do chính mà “trong nghề” ai cũng biết đó là:


-         Hầu hết các trường không có đủ các ngân hàng câu hỏi ở các môn học. Các câu hỏi bài thi hay kiểm tra đã có như lâu nay hầu hết là tự luận, thiếu các câu hỏi trắc nghiệm mang tính khách quan với nhiều tương tác hơn và phù hợp hơn cho thi cử online.


-         Không có đủ cơ sở hạ tầng mạng Công nghệ Thông tin cho thi cử trực tuyến qua mạng khi số sinh viên lên đến hàng ngàn. Nếu cần data center để đáp ứng nhu cầu học tập cơ bản online của một nhóm sinh viên đòi hỏi phải đầu tư 1 thì để thi cử online cũng cho đúng số sinh viên đó cùng một lúc sẽ đòi hỏi đầu tư từ 2 đến 3. Thử làm một phép toán đơn giản, 1 sinh viên có 5~7 môn học, mỗi môn có 1 bài thi cuối kỳ với trên dưới 20 câu hỏi. 1 bài thi cuối kỳ diễn ra trong 1~2 tiếng đồng hồ, và cả kỳ thi cuối kỳ diễn ra trong 1~2 tuần. Nếu một trường học có trên 5.000 hay 10.000 sinh viên thì độ phức tạp sẽ như thế nào trong 1~2 tuần thi cuối kỳ đó; hệ thống sẽ cần tải bao nhiêu sinh viên cùng một lúc khi thi để khỏi phải rớt; hệ thống cần năng lực bộ nhớ và xử lý ra sao để ghi lại kết quả bài làm của từng sinh viên qua từng phút một để nếu các em có rớt mạng vẫn đảm bảo kết quả đã làm; …? Rõ ràng là không hề đơn giản để thi online, nhất là với những trường đại học có con số hàng ngàn sinh viên trở lên.


DUY TÂN - Một đại học Online đúng nghĩa


Mặc dù trùng trùng những trở ngại như vậy nhưng ở Việt Nam vẫn có một số trường đại học vượt qua được và trở thành những đại học dạy online đảm bảo chất lượng hàng đầu, được Bộ chủ quản và người học cả nước tín nhiệm.


Vào ngày 17/4/2020, trong hội nghị tổng kết công tác dạy học trực tuyến, Bộ Giáo dục & Đào tạo đã đưa ra con số thống kê là cả nước có 110 trường đại học có tổ chức dạy online (và 97 trường không dạy online) nhưng chỉ có 4 trường dạy online đúng nghĩa, dạy đảm bảo chất lượng. 4 trường đó là:


-         Đại học Mở Hà Nội,


-         Đại học Mở Tp. Hồ Chí Minh,


-         Đại học FUNix của FPT, và


-         Đại học Duy Tân,


Đây đều là những trường có truyền thống giảng dạy trực tuyến lâu đời do kinh nghiệm giảng dạy từ xa, do có cơ sở ở nhiều nơi phải luôn nối kết, hay nhất là do có định hướng phát triển hiện đại từ đầu. Nếu các bạn tính chọn trường đại học thì nên cân nhắc những trường đó, vì sẽ không sợ trễ tiến độ trong trường hợp dịch bệnh lại xảy ra lại ở đâu đó. Nếu bạn một chọn một trường nào đó, dù bạn yêu thích đến thế nào nhưng đến khi dịch bệnh xảy ra, nó không thể tổ chức dạy online được, phải cho bạn nghỉ dài dài (như đợt COVID đầu năm 2020) thì đó sẽ là một sự lãng phí to lớn về cả (1) tiền bạc, (2) công sức, và đặc biệt là (3) thời gian.


Trong bốn trường nói trên, chúng tôi muốn giới thiệu kỹ với các bạn về Đại học Duy Tân - một trường đại học nằm trong Top 500 Đại học tốt nhất Châu Á (theo QS Asian University Rankings). Bằng cách nhanh chóng đầu tư cơ sở vật chất phòng học dạy trực tuyến đạt chuẩn ở đợt dịch COVID-19 đầu tiên cho 150 phòng học, với camera góc rộng, hệ thống âm thanh AV hifi, các thiết bị hỗ trợ học tập trực tuyến khác như máy hắt, Wacom,… cũng như mua bản quyền Zoom Meetings cho gần 1.000 giảng viên (một chi phí không hề nhỏ), nhà trường đã ngay lập tức sẵn sàng cho việc dạy học trực tuyến cho hơn 20.000 sinh viên của trường ngay khi dịch bệnh chính thức xảy ra (tháng 3/2020).



Đại học Duy Tân có mặt trên nhiều bảng xếp hạng Châu Á & Thế giới

Tuy vậy, thực ra, cơ sở hạ tầng Công nghệ Thông tin chỉ là một phần, quan trọng hơn, chính kinh nghiệm giảng dạy trực tuyến ở nhà trường từ những năm 2008, 2009 (khi trường lần đầu triển khai đào tạo và cấp bằng Cử nhân Trực tuyến qua các chương trình eUniversity) mới là cơ sở cho sự sẵn sàng nói trên.


Cụ thể, nhà trường đã chuẩn bị:


-         Phần mềm quản lý đào tạo AMS và portal myDTU: do chính nhà trường phát triển;


-         Elearning platform SAKAI (mã nguồn mở): được “customized” và đồng bộ cao cho các yêu cầu học tập của nhà trường qua nhiều năm;


-         Hệ thống data center có sẵn: với giá trị đầu tư hơn 3 triệu đôla Mỹ qua các năm;


-         Giảng viên đã thông thạo các kinh nghiệm và luôn sẵn sàng cho việc giảng dạy trực tuyến cho đủ các hình thức sinh viên khác nhau;


-         Hệ thống học liệu điện tử và ngân hàng câu hỏi đã có sẵn từ trước, vốn được Việt hóa từ những ngân hàng câu hỏi đạt chuẩn trên thế giới;


-         Sinh viên tại trường được “thử lửa” với việc học trực tuyến thường xuyên trong mô hình “blended learning” (kết hợp học tại chỗ và trực tuyến) ngay từ năm 1.


Với sự chuẩn bị đó, Đại học Duy Tân không trở nên bị động với dịch bệnh, sinh viên Duy Tân không bị trì hoãn tiến độ, ngay cả sinh viên học các môn học có yếu tố thực hành cũng đã có các hình thức mô phỏng thực hành bằng IT đạt chuẩn để học qua online. Thực tế cho thấy đợt tốt nghiệp đại học gần đây của ĐH Duy Tân vẫn diễn ra đúng tiến độ như mọi năm (vào tuần đầu của tháng 6/2020), thậm chí là nhanh hơn năm ngoái 1 ngày. Trong khi đó, nhiều trường khác trên địa bàn Đà Nẵng đều chậm 1-2 tháng, kể cả những trường có triển khai giảng dạy online (nhưng không tổ chức thi online được).


WHO gần đây cảnh báo là loài người có thể phải học cách sống chung với COVID-19, thậm chí kể cả khi chúng ta có thể tìm ra vaccine trước cuối năm nay, hay thậm chí vào tháng 9 hay tháng 10 tới đây. Điều này xem ra có lý. Vì làm thế nào để có vaccine để tiêm chủng ngay cho hơn 7,5 tỷ người trên thế giới? Để làm được điều đó, ít nhất phải mất 3 năm và có thể hơn - tương đương với thời gian một chương trình đại học. Đó là thời gian bạn sẽ sống cuộc đời sinh viên của mình.


Bạn chắc chắn muốn tới đây việc học đại học của mình sẽ diễn tiến bình thường dù có dịch hay không để đúng 4 năm sau bạn có một tấm bằng đại học (tất nhiên là không ai muốn bị kéo dài để làm chậm bước chân vào đời của mình). Với mong muốn như vậy, hẳn bạn sẽ suy nghĩ thêm khi lựa chọn trường đại học nào để gắn bó đời sinh viên của mình.


Chúng tôi tin bạn thừa thông minh để có một quyết định đúng!


Mọi thông tin về tuyển sinh thí sinh có thể tìm hiểu chi tiết tại:


Trung tâm Tuyển sinh


tuyensinh.duytan.edu.vn


Điện thoại: (0236) 3653.561-3650.403 - Fax: (0236) 3650.443


Điện thoại đường dây nóng: 1900.2252 - 0905.294.390 - 0905.294.391


Email: tuyensinh@duytan.edu.vn;


Facebook: tuyensinhdtu; Zalo: 0905.294.390 - 0905.294.391

ĐẠI HỌC DUY TÂN


§  1 trong 500 Đại học Tốt nhất Châu Á năm 2020 theo QS Ranking.


§  Đại học thứ 2 của Việt Nam đạt chuẩn kiểm định ABET của Mỹ.


§  Xếp thứ 3/4 đại học của Việt Nam (thứ 1659 thế giới) trên bảng xếp hạng các Đại học trên Thế giới - CWUR.


§  Xếp thứ 3/8 đại học của Việt Nam (thứ 1147 thế giới) trên bảng xếp hạng theo Học thuật - URAP.


§  Xếp thứ 2 của Việt Nam trên bảng xếp hạng Nature Index 2019.


P.V

https://www.tienphong.vn/giao-duc/nen-chon-dai-hoc-nao-giua-mua-dich-covid19-1703748.tpo

[size=32]Nhiều thí sinh giành giải thưởng cấp tỉnh, quốc gia được tuyển thẳng vào ĐH Duy Tân[/size]
Nguyễn Thị Ánh Trúc, Giải Khuyến khích Kỳ thi học sinh giỏi cấp quốc gia môn Địa và Phạm Huy, Giải Khuyến khích Cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp tỉnh là 2 trong nhiều thí sinh được tuyển thẳng vào Trường ĐH Duy Tân năm học 2020.
Nếu như Ánh Trúc lựa chọn ngành Quản trị du lịch & khách sạn Troy thuộc Chương trình học và lấy bằng ĐH Mỹ tại Việt Nam (ADP) để hiện thực hóa ước mơ trở thành hướng dẫn viên du lịch thì Phạm Huy lại khát khao trở thành bác sĩ chuyên khám chữa răng-hàm-mặt.
Phạm Huy: Học ngành Y tại Đại Học (ĐH) Duy Tân để nối nghiệp ba
Sinh trưởng trong một gia đình có ba làm trong ngành Y, cậu con trai cả Phạm Huy đã không ngừng nỗ lực học tập với mong muốn sau này sẽ trở thành một bác sĩ giỏi và tâm huyết với nghề như chính người cha của mình. Ba của Huy hiện đang làm việc tại Bệnh viện Thành phố Pleiku. Ngay từ những năm học cấp 3 tại trường THPT Phan Bội Châu, Gia Lai, Huy đã luôn đề ra các mục tiêu trong học tập để nỗ lực phấn đấu. Cùng với danh hiệu Học sinh Giỏi trong nhiều năm liền, Huy còn giành:
- Giải Ba trong cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp tỉnh năm học 2017-2018 với đề tài “Sử dụng nano tio2 để lọc nước nhiễm dầu”,
- Giải Tư trong cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp tỉnh năm học 2018-2019 với đề tài “Nghiên cứu tình trạng về mắt của học sinh trường THPT Phan Bội Châu”.

Phạm Huy nhận Bằng khen là gương tiêu biểu trong phong trào “Tuổi trẻ Sáng tạo”
 
Không chỉ giỏi trong học tập, Huy còn là một Đoàn viên ưu tú, rất nhiệt tình và năng nổ khi tham gia các hoạt động Đoàn-Hội. Thành quả gặt hái được là tấm Bằng khen “Gương tiêu biểu trong phong trào ‘Tuổi trẻ Sáng tạo’ khối học sinh, sinh viên giai đoạn 2017-2018” do Ban chấp hành Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Gia Lai trao tặng, cùng giấy khen “Có thành tích xuất sắc, tiêu biểu trong phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong dạy và học” năm học 2017-2018” do Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Gia Lai trao tặng,…
Trong kỳ thi THPT quốc gia vừa qua, Huy còn xuất sắc đạt 25,35/30 điểm. Trong đó có môn Hóa đạt 8,75 điểm, môn Toán đạt 8,6 điểm, môn Sinh đạt 8 điểm. Chia sẻ bí quyết làm bài thi đạt được điểm cao, Huy cho hay: “Trong quá trình học tập, em luôn cố gắng trang bị cho mình kiến thức nền tảng vững chắc, sau đó, dần dần thích ứng với các dạng kiến thức nâng cao hơn. Không chỉ chăm chú nghe giảng từ các thầy cô trên lớp, em còn tự nghiên cứu, tìm hiểu kiến thức trên Internet và hơn hết là được ba truyền thụ kiến thức cùng kinh nghiệm thực tế. Lúc làm bài thi, kỹ năng phân phối thời gian trong quá trình làm bài trắc nghiệm cũng rất quan trọng. Em cố gắng phân dạng bài tập rõ ràng, tự bấm giờ, bài dễ làm trước và để giành nhiều thời gian sau cho những bài khó hơn. Tuy nhiên, tiêu chí chính xác luôn luôn được đặt lên hàng đầu rồi mới đến tốc độ là làm đến đâu phải đúng đến đó. Bởi nhanh mà ẩu dẫn đến sai nhiều thì mọi công sức đều đổ xuống sông xuống bể cả”.
Lựa chọn học ngành Bác sĩ răng-hàm-mặt tại ĐH Duy Tân để học đại học, Huy cho biết: “Em cảm thấy rất vui khi được ĐH Duy Tân xét tuyển thẳng vào ngành Bác sĩ Răng-Hàm-Mặt. Tham khảo các nguồn thông tin trên mạng, em nhận thấy ĐH Duy Tân có môi trường học tập năng động và hiện đại, trường hợp tác với ĐH Illinois ở Chicago (UIC), ĐH Pittsburgh (UPitt) - đều là những trường đào tạo Y khoa nổi tiếng của Mỹ để tham khảo và phát triển chương trình đào tạo. Bên cạnh đó, sinh viên còn được thực hành tại các phòng thí nghiệm hiện đại, học tập với một phương pháp đào tạo rất mới thông qua ứng dụng 3D trong Y học. Tham khảo ý kiến và được ba đồng ý và khích lệ, em càng tin tưởng lựa chọn nơi đây để thực hiện ước mơ nghề nghiệp của bản thân”.
Nguyễn Thị Ánh Trúc: Quyết tâm trở thành Hướng dẫn viên du lịch
Với Nguyễn Thị Ánh Trúc (Thôn Sơn Viên, Duy Nghĩa, Duy Xuyên, Quảng Nam), có lẽ không có gì vui hơn trong những ngày này khi liên tục nhận được những cuộc gọi và tin nhắn chúc mừng của người thân, thầy cô và bạn bè khi biết tin Ánh Trúc được tuyển thẳng vào ngành Quản trị du lịch & khách sạn Troy - Chương trình ADP của ĐH Duy Tân. Tin vui đó cũng chính là phần thưởng dành cho những cố gắng và nỗ lực của Ánh Trúc trong suốt những năm tháng miệt mài đèn sách ở trường phổ thông.

Ánh Trúc luôn nỗ lực trong học tập để thực hiện ước mơ làm việc trong ngành Du lịch
 
 
Lớn lên trong gia đình quanh năm làm ruộng vất vả với cuộc sống vẫn luôn khó khăn nên ngay từ nhỏ, Ánh Trúc đã rất tự lập và luôn ý thức được phải cố gắng học thật giỏi để sau này trở thành một người thành đạt, phụ giúp gia đình. Bởi vậy, suốt 12 năm liền, Ánh Trúc đều đạt danh hiệu Học sinh Giỏi và nhất là trong suốt 3 năm là học sinh lớp chuyên Sử Địa của trường THPT chuyên Lê Thánh Tông (Quảng Nam), Ánh Trúc còn gặt hái được rất nhiều giải thưởng trong các kỳ thi Học sinh giỏi môn Địa lý, tiêu biểu là: Năm 2019: Giải Nhì Học sinh giỏi cấp tỉnh; Huy chương Đồng kỳ thi chọn Học sinh giỏi các trường THPT chuyên khu vực Duyên hải và đồng bằng Bắc bộ, và Giải Khuyến khích Học sinh giỏi cấp Quốc gia. Năm 2020: Giải Ba Học sinh giỏi cấp tỉnh, và Giải Khuyến khích Học sinh giỏi cấp Quốc gia.
“Đối với em, để học tập có hiệu quả thì cần có một phương pháp khoa học, phân chia thời gian giữa các môn sao cho hợp lý, không học thuộc lòng mà học theo ý, theo nội dung của bài học để hiểu bản chất vấn đề và khắc sâu kiến thức. Bên cạnh việc học, em cũng dành thời gian tham gia vào các câu lạc bộ về kỹ năng mềm, phụ giúp một số công việc cho gia đình. Đó cũng là cách để em cảm thấy thoải mái, giảm được căng thẳng và những áp lực trong việc học”, Ánh Trúc chia sẻ về bí quyết học giỏi.
Bên cạnh học tập, Ánh Trúc rất thích đi du lịch, chụp ảnh, nghe nhạc và còn dành thời gian để tập đàn guitar nữa. Theo bật mí, Ánh Trúc chưa có nhiều cơ hội để đi được nhiều nơi nhưng cũng đã khám phá được một số địa điểm ở Quảng Nam, Đà Nẵng, Hà Nội và Hạ Long. Những lúc muốn xả stress thì chiếc đàn guitar chính là người bạn của Ánh Trúc. Hiện tại, cô bạn mới đệm được một đoạn ngắn trong bài hát “Ba kể con nghe” hay “Cảm ơn tình yêu” và quyết tâm của Trúc là sẽ đánh thuần thục được nhiều bài hát hay trong suốt thời gian học đại học.
Lựa chọn ngành Quản trị du lịch & khách sạn Troy bởi một phần nào đó, Ánh Trúc đã nhận ra tiềm năng phát triển của Du lịch trong tương lai: “Hiện tại, ngành Du lịch đang có tốc độ phát triển rất nhanh. Nhất là Huế, Đà Nẵng và Hội An là những thành phố du lịch lớn, thu hút được rất nhiều khách tham quan cũng như nhiều nhà đầu tư. Em chọn chương trình ADP của ĐH Duy Tân liên kết với ĐH Troy bởi chương trình đào tạo chất lượng, tạo cơ hội cho sinh viên học tập với nhiều sinh viên quốc tế và các giảng viên nước ngoài. Đặc biệt, khi tốt nghiệp với tấm bằng đại học Mỹ, em sẽ nắm bắt được nhiều hơn nữa những cơ hội việc làm hấp dẫn cả trong nước và quốc tế”.
Các bạn có thể xem thêm thông tin về ngành Bác sĩ Răng-Hàm-Mặt và Quản trị du lịch & khách sạn tại đây: Khoa Y và Viện Đào tạo & Nghiên cứu Du lịch
Điểm chuẩn đầu vào Đại học Duy Tân năm 2020 xem Tại đây
Mọi thông tin về tuyển sinh thí sinh có thể tìm hiểu chi tiết tại:
Website: tuyensinh.duytan.edu.vn; nhaphoc.duytan.edu.vn
Điện thoại: (0236) 3653561-3650403 - Fax: (0236) 3650443
Điện thoại đường dây nóng: 1900.2252 - 0888.414141
Email: tuyensinh@duytan.edu.vn;
Facebook: tuyensinhdtu; Zalo: 0905.294390 - 0905.294391
https://thanhnien.vn/giao-duc/nhieu-thi-sinh-gianh-giai-thuong-cap-tinh-quoc-gia-duoc-tuyen-thang-vao-dh-duy-tan-1282108.html

[size=32]Lợi ích của kiểm định chương trình đào tạo theo chuẩn ABET[/size]
ABET - Accreditation Board for Engineering and Technology (Hội đồng kiểm định các chương trình đào tạo kỹ thuật - công nghệ), Mỹ chính thức công bố kết quả kiểm định chương trình đào tạo công nghệ kỹ thuật Điện - Điện tử của trường Đại học Duy Tân.
 

Đoàn kiểm định kiểm tra các cơ sở thực hành phục vụ giảng dạy ngành Điện - Điện tử
 
Duy Tân là trường đại học thứ 2 của Việt Nam có các chương trình đạt chuẩn kiểm định ABET, sau trường ĐH Bách Khoa - ĐH Quốc gia TP.HCM (2014), và là 1 trong 4 cơ sở giáo dục của Việt Nam đạt chuẩn kiểm định này nếu tính cả trường Cao đẳng Kỹ thuật Cao Thắng (2018 - là trường thứ 2 nếu tính cả cao đẳng và đại học) và Trường ĐH Quốc tế - ĐH Quốc gia TP.HCM (2019).
 
Tính đến nay, trường ĐH Duy Tân là cơ sở giáo dục cấp trường có nhiều chương trình nhất (3 chương trình) được ABET đánh giá đạt chất lượng đạt mức cao nhất (6 năm).
 
TS. Võ Thanh Hải, Phó Hiệu trưởng Thường trực, ĐH Duy Tân có cuộc trao đổi về giá trị thu được từ kiểm định ABET đối với nhà trường, người học, và xã hội:
 
* Thầy có thể chia sẻ về xu hướng các trường đại học thực hiện kiểm định chất lượng chương trình đào tạo hiện nay như thế nào, đặc biệt là với kiểm định ABET cho các chương trình đào tạo Kỹ thuật - Công nghệ - Máy tính - Khoa học Ứng dụng?

Tiến sĩ Võ Thanh Hải - Phó Hiệu trưởng thường trực Trường ĐH Duy Tân
 
- Hiện nay, kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục, kiểm định chất lượng chương trình đào tạo là yêu cầu cấp thiết, cơ bản để các trường đại học thực hiện tự chủ theo Luật Giáo dục Đại học (GDĐH) sửa đổi. Đồng thời, một khi trường đại học thực hiện kiểm định cấp cơ sở giáo dục hay cấp chương trình đào tạo cũng có ý nghĩa công khai các điều kiện đảm bảo chất lượng đào tạo trước toàn xã hội, điều này giúp cho phụ huynh, người học và nhất là doanh nghiệp giám sát được chất lượng của các chương trình đào tạo mà nhà trường cung cấp.
 
Vấn đề kiểm định chất lượng chương trình đào tạo tại các trường có thể được thực hiện thông qua công tác kiểm định trong nước hoặc qua các tổ chức quốc tế được Bộ Giáo dục & Đào tạo (GD&ĐT) thừa nhận, trong đó có tổ chức ABET (Hội đồng Kiểm định các Chương trình Đào tạo Kỹ thuật - Công nghệ - Máy tính - Khoa học Ứng dụng), Mỹ.
 
Về cơ bản, việc kiểm định chất lượng chương trình đào tạo bởi bất kỳ tổ chức kiểm định nào cũng có ý nghĩa công khai về điều kiện đảm bảo chất lượng, chuẩn đầu ra,… trong phạm vi của đất nước sở tại hoặc xa hơn đến cấp khu vực và thế giới.
 
Hiển nhiên, khi các trường thực hiện công tác kiểm định chất lượng chương trình đào tạo bởi các tổ chức kiểm định quốc tế uy tín thì giá trị thừa nhận sẽ có phạm vi ảnh hưởng rộng lớn hơn, vượt ra ngoài lãnh thổ quốc gia, đặc biệt là sự thừa nhận của các tập đoàn, công ty đa quốc gia.
 
Kiểm định chất lượng chương trình đào tạo bởi ABET được xem là chuẩn "vàng" của thế giới về đào tạo kỹ thuật và công nghệ, là một minh chứng cho sự thừa nhận quốc tế đó.
 
Hiện nay, các tổ chức kiểm định quốc tế được đánh giá là uy tín, ngoài ABET (kiểm định các chương trình kỹ thuật - công nghệ, khoa học ứng dụng, máy tính) còn có rất nhiều tổ chức kiểm định khác được Bộ GD&ĐT cũng như thị trường lao động quốc tế công nhận rộng rãi như:
 
- AACSB, ACBSP, FIBAA (kiểm định các trường, các chương trình đào tạo khối ngành kinh tế - kế toán - quản trị);
 
- ACPHA (kiểm định các trường, chương trình khối ngành quản lý và quản trị du lịch - khách sạn - nhà hàng);
 
- WFME (kiểm định các tổ chức kiểm định chương trình khối ngành khoa học sức khỏe);
 
- KAAB (thuộc Canberra Accord, kiểm định các chương trình kiến trúc); …
 
Các trường đại học khi tham gia kiểm định bởi các tổ chức này sẽ góp phần nâng cao vị thế đào tạo trong khu vực và thế giới, rút ngắn khoảng cách về đào tạo giữa các trường đại học trong nước với các đại học uy tín trên thế giới.
 
* Thầy có thể chia sẻ tầm quan trọng về việc kiểm định ABET của các trường đại học hiện nay?
 
- Nước ta hội nhập quốc tế sâu và rộng trong rất nhiều lĩnh vực, trong đó hội nhập về kinh tế quốc tế đang diễn ra rất sôi động. Ngày càng có nhiều doanh nghiệp, tập đoàn kinh tế đầu tư thực hiện hoạt động kinh doanh trên lãnh thổ Việt Nam.
 
Nhu cầu về sử dụng nguồn nhân lực chất lượng cao ngày càng tăng và chất lượng nguồn nhân lực sẽ là một trong những nhân tố quan trọng tác động đến hiệu quả đầu tư của các doanh nghiệp.
 
Do vậy, trường đại học tham gia các kiểm định quốc tế có uy tín và được thừa nhận rộng rãi nói chung, kiểm định ABET nói riêng, sẽ có thuận lợi rất lớn trong hội nhập với giáo dục quốc tế và thị trường lao động toàn cầu.
 
Qua đó, người học sẽ có nhiều lợi thế sau khi tốt nghiệp và sẵn sàng tham gia vào thị trường nhân lực chất lượng cao.
 
* Kiểm định ABET mang đến lợi ích gì cho sinh viên, thưa thầy?
 
- Hội đồng kiểm định ABET, Hoa Kỳ là tổ chức kiểm định có uy tín trên thế giới, được cộng đồng doanh nghiệp, các trường đại học đánh giá vào loại hàng đầu. Do vậy, bất kỳ trường đại học nào, một khi chương trình đào tạo được kiểm định đạt chuẩn chất lượng bởi tổ chức ABET sẽ mang lại lợi ích rất lớn cho người học.
 
Người học sẽ được học với các điều kiện đảm bảo chất lượng cao, đồng bộ từ chuẩn đầu ra, hệ thống cơ sở vật chất, đội ngũ, năng lực quản trị chương trình, hệ thống giáo trình cập nhật mới, phương pháp giảng dạy tích cực, giúp người học phát huy năng lực của bản thân và đáp ứng các yêu cầu tuyển dụng ngày càng cao của doanh nghiệp.
 
Do vậy, người học gặp  nhiều thuận lợi khi tham gia tìm kiếm việc làm và hội nhập với thị trường lao động quốc tế.
 
* Việc ĐH Duy Tân liên tiếp kiểm định và được công nhận đạt chuẩn kiểm định quốc tế ABET cho các chương trình đào tạo đã khẳng định chất lượng đào tạo của ĐH Duy Tân như thế nào, thưa thầy?
 
- Đối với nhà trường, các chương trình đào tạo được kiểm định chất lượng bởi tổ chức ABET, Hoa Kỳ là một minh chứng rõ nét cho thấy chất lượng đào tạo của nhà trường đã từng bước hội nhập với các chuẩn mực đào tạo uy tín trên thế giới.
 
Chất lượng đào tạo ở các ngành đạt kiểm định ABET của Nhà trường, bao gồm: Kỹ thuật Mạng, Hệ thống Thông tin Quản lý, và Công nghệ Kỹ thuật Điện - Điện tử đã được thừa nhận trong khu vực và thế giới, mang lại uy tín cho người học tại ĐH Duy Tân.
 
Tốt nghiệp từ các chương trình đào tạo đã được kiểm định bởi ABET cũng là căn cứ quan trọng để các doanh nghiệp, tập đoàn kinh tế tìm kiếm ứng viên trong quá trình tuyển dụng sinh viên sau khi tốt nghiệp.
 
Trường ĐH Duy Tân đã đăng ký và được kiểm định chất lượng bởi ABET ở các chương trình đào tạo thuộc khối ngành máy tính (Kỹ thuật Mạng, Hệ thống Thông tin Quản lý) cũng như khối ngành kỹ thuật (Công nghệ Kỹ thuật Điện - Điện tử).
 
Trong tháng 12-2020, đoàn đánh giá ngoài của ABET sẽ tiếp tục thực hiện đánh giá chất lượng chương trình đào tạo ngành Công nghệ Phần mềm của nhà trường.
 
Việc tham gia kiểm định ở đa dạng các khối ngành kỹ thuật - công nghệ - máy tính - khoa học ứng dụng là một minh chứng cho thấy chất lượng đào tạo các khối ngành này ở Trường ĐH Duy Tân đã tạo được uy tín đối với xã hội cũng như sự công nhận của khu vực và thế giới.
 
Các bạn có thể xem thêm thông tin về đào tạo ngành Hệ thống Nhúng, Điện tự động, Điện tử - Viễn thông, Cơ điện tử chuẩn PNU, Điện Điện tử chuẩn PNU, Công nghệ Kỹ thuật Ô tô của ĐH Duy Tân tại đây: Khoa Điện - Điện tử
 
Mọi thông tin về tuyển sinh thí sinh có thể tìm hiểu chi tiết tại:
 
Website: tuyensinh.duytan.edu.vn; nhaphoc.duytan.edu.vn
 
Điện thoại: (0236) 3653.561-3650.403 - Fax: (0236) 3650.443
 
Điện thoại đường dây nóng: 1900.2252 - 0905.294.390 - 0905.294.391
 
Email: tuyensinh@duytan.edu.vn ;
 
Facebook: tuyensinhdtu; Zalo: 0905.294.390 - 0905.294.391
 
ĐẠI HỌC DUY TÂN
 
1 trong 500 Đại học Tốt nhất Châu Á năm 2020 theo QS Ranking.
 
Đại học thứ 2 của Việt Nam đạt chuẩn kiểm định ABET của Mỹ.
 
Xếp thứ 3/4 đại học của Việt Nam (thứ 1659 thế giới) trên bảng xếp hạng các Đại học trên Thế giới - CWUR.
 
Xếp thứ 3/8 đại học của Việt Nam (thứ 1147 thế giới) trên bảng xếp hạng theo Học thuật - URAP.
 
Xếp thứ 2 của Việt Nam trên bảng xếp hạng Nature Index 2019.
 
T.TH
https://tuoitre.vn/loi-ich-cua-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-theo-chuan-abet-20200901124114065.htmn